第一章 國際學校行業發展綜述 1
第一節 國際學校定義及類型 1
一、國際學校定義1
二、IBDP課程定義 1
三、國際學校類型2
第二節 國際學校課程設置 2
一、國際課程2
二、本國課程2
三、組合型課程3
第三節 國際學校教學方式 3
一、本國式教學方式3
二、組合型教學方式3
三、中國式教學方式3
第四節 最近3-5年中國國際學校行業經濟指標分析 3
一、贏利性3
二、成長速度4
三、附加值的提升空間4
四、進入壁壘／退出機制5
五、風險性5
六、行業周期6
七、競爭激烈程度指標6
八、行業及其主要子行業成熟度分析7
第二章 國際學校行業市場環境及影響分析 9
第一節 國際學校行業政治法律環境 9
一、行業管理體制分析9
二、行業主要法律法規9
三、國際學校行業標準21
四、政策環境對行業的影響21
第二節 行業經濟環境分析 22
一、宏觀經濟形勢分析22
二、宏觀經濟環境對行業的影響分析24
第三節 行業社會環境分析 25
一、國際學校產業社會環境25
二、社會環境對行業的影響26
第四節 行業技術環境分析 32
一、國際學校教育體系32
二、行業教育體系發展趨勢33
第五節 行業教育環境分析 33
一、學前教育33
二、義務教育33
三、特殊教育35
四、高中階段教育35
五、高等教育36
六、成人培訓與掃盲教育37
七、民辦教育38
第三章 全球國際學校行業發展分析及經驗借鑒39
第一節 全球國際學校市場總體情況分析 39
一、全球國際學校行業的發展特點39
二、2018-2022年全球國際學校市場結構 40
三、2018-2022年全球國際學校行業發展分析 42
四、2018-2022年全球國際學校行業競爭格局 44
五、2018-2022年全球國際學校市場區域分布 46
第二節 全球部分國家（地區）市場分析 47
一、歐洲國際學校分析47
二、美國國際學校分析49
三、日本國際學校分析51
四、韓國國際學校分析53
五、泰國國際學校分析54
六、新加坡國際學校分析54
七、馬來西亞國際學校分析55
八、香港國際學校分析56
第四章 我國國際學校行業運行現狀分析 58
第一節 國際學校行業的產生 58
一、國際學校的產生58
二、國際學校相關組織或機構58
三、國際學校團體60
第二節 國際學校行業發展階段 63
一、國際學校初步發展階段63
二、國際學校加速發展階段63
三、國際學校走向成熟階段63
第三節 國際學校辦學特點分析 64
一、國際學校的辦學理念66
二、國際學校管理特點68
三、國際學校多樣化的課程設置69
第四節 各類國際學校特點分析 71
一、跨國界的本國教育71
二、中外組合型教育71
三、隨班就讀教育72
第五節 國際學校認證特點分析 72
一、國際學校認證在我國的發展72
二、國際學校認證是一種發展性評估72
三、評估主體與評估對象是自愿、平等、合作的關系73
四、國際學校認證是一種同行專業評估73
五、國際學校認證具有完整的認證體系73
第六節 國際學校行業運營特征分析 75
一、國際學校行業辦學模式分析75
二、國際學校行業商業模式分析75
三、國際學校行業經營特色分析76
四、國際學校行業發展思路分析78
第七節 國際學校及其對雙語教育的啟示 79
一、國際學校在中國79
二、雙語教育與教育國際化79
三、國際學校對雙語教育的啟示80
1、在雙語教育理念上 81
2、在人才培養目標上 81
3、在雙語教育模式上 81
4、在雙語課程與教材體系上 81
5、在雙語師資建設上 82
第八節 國際學校行業存在問題及應對策略 82
一、國際學校行業外部環境問題82
二、國際學校行業內部管理問題83
三、國際學校行業企業應對策略84
第五章 我國國際學校市場供需形勢分析 87
第一節 2018-2022年國際學校市場運行現狀87
一、2018-2022年國際學校市場總體概況 87
二、2018-2022年國際學校市場現狀分析 87
三、2018-2022年國際學校市場規模分析 88
四、2018-2022年重點國際學校發展分析 88
第二節 2018-2022年國際學校市場供給分析89
一、2018-2022年國際學校市場供給現狀 89
二、2018-2022年外籍人員子女學校供給分析 90
三、2018-2022年國際學校市場供給變化 95
第三節 2018-2022年國際學校市場需求分析96
一、外國專家在華子女的教育需求96
二、“海歸”子女的教育需求 96
三、港澳臺在大陸的子女教育需求97
第四節 2018-2022年國際學校市場供需平衡分析97
第五節 我國國際學校市場學費制度分析 98
一、國際學校學費制度組成98
二、國際學校市場學費影響因素100
三、國際學校學費走勢分析103
第六章 我國國際學校行業經濟運行分析 105
第一節 2015-2022年國際學校行業規模分析105
一、中國國際學校學生人數分析105
二、中國國際學校教師人數分析107
三、中國國際學校管理人數分析109
四、中國國際學校學生畢業去向分析110
第二節 2015-2022年國際學校行業營收分析114
一、中國國際學校學費收入分析114
二、中國國際學校學雜食宿費分析116
三、中國國際學校其他收入分析117
第三節 2015-2022年國際學校運營成本分析118
一、國際學校教師工資分析118
二、國際學校管理人員工資分析119
三、國際學校廣告宣傳和招生支出分析120
四、國際學校圖書館支出分析121
五、國際學校低值易耗品支出分析122
六、國際學校水電費支出分析123
七、國際學校后勤、校園管理支出分析124
八、國際學校課本費用分析125
九、國際學校服裝費用分析126
十、國際學校課外活動經費分析127
十一、國際學校教職人員食宿支出分析128
十二、國際學校其他費用支出分析129
第七章 我國國際學校行業主體深度分析 130
第一節 國際學校及學生特點分析 130
一、國際學校的特點130
1、學生生源 130
2、培養目標 130
3、課程設置 130
4、管理模式 130
二、國際學校學生的特點131
三、適合國際學校的教學方式132
第二節 國際學校教師招聘模式分析 134
一、概述134
二、校長的角色134
三、互聯網的廣泛應用135
1、傳統的互聯網應用 135
2、專業的國際教育招聘網絡和專業的國際教育獵頭公司 136
3、混合性互聯網招聘 136
四、教師人才交流會136
五、雙重聘用合同制137
六、新聘教師的導入制度140
七、結論140
第三節 國際學校高中階段課程分析 141
一、國際學校高中階段課程的類型141
1、“輸出”課程141
2、“改編”課程141
3、“綜合”課程145
二、國際學校高中階段課程的特征146
1、注重選擇性 146
2、貫穿國際理解的教育理念 146
3、課程的結業文憑或證書通常具有廣泛認可性 148
三、IBDP課程在國際學校高中階段課程體系中的位置 149
1、IBDP課程的地位149
2、IBDP課程的應用149
四、IBDP課程的目標和內容 150
1、六大學科領域的目標和內容 151
2、三大核心課程的目標和內容 152
五、IBDP課程的學業評價 154
1、學業評價目標 154
2、學業評價模式 155
六、IBDP課程的主要特點 156
1、全面滲透國際理解教育理念 156
2、課程內容廣而深 157
3、重視培養學生的批判性思維能力 157
4、學業評價重視內部評價 159
七、IBDP課程的啟示 160
1、真正培養學生國際理解的態度和精神 160
2、培養學生的批判性思維能力 160
3、改善學業評價體系 161
第四節 國際學校高中教材分析 161
一、IB課程標準與教學 161
二、我國國際學校教材設計的基本特點162
1、教材設計目標多元化和個性化 162
2、教材內容來源的范圍性擴大 162
3、教材呈現過程全納性明顯 163
4、教材學習評價過程主導性占據 164
三、我國國際學校教材現存問題與反思164
1、以教材體制研究為支持 164
2、將課程教材革新為重點 165
3、繼續推進國際交流合作 165
第八章 國際學校行業產業結構分析 166
第一節 國際學校產業結構分析 166
一、市場細分充分程度分析166
二、各細分市場領先企業學校排名167
三、各細分市場占總市場的結構比例168
第二節 產業價值鏈條的結構分析及產業鏈條的整體競爭優勢分析 168
一、產業價值鏈條的構成168
二、產業鏈條的競爭優勢與劣勢分析169
第三節 產業結構發展預測 170
一、產業結構調整指導政策分析170
二、產業結構調整中消費者需求的引導因素175
三、產業結構調整方向分析175
第九章 我國國際學校細分市場分析及預測 184
第一節 國際學校行業細分市場結構分析 184
一、國際學校行業市場結構現狀分析184
二、國際學校行業地區結構特征分析186
第二節 國際學校按性質細分 186
一、外交人員子女學校186
二、外籍人員子女學校187
三、臺灣同胞子女學校187
四、港澳籍人員子女學校187
第三節 國際學校按投資模式細分 188
一、境外機構特許大陸辦學模式188
二、普通高中加境外預科模式188
三、“校中校”模式 188
四、境外教育機構認證模式188
五、以課程為核心的項目引進模式188
六、中外合作辦學模式188
七、境外機構主辦的學校188
第十章 我國國際學校行業營銷趨勢及策略分析189
第一節 國際學校行業銷售渠道分析 189
一、營銷分析與營銷模式推薦189
二、國際學校營銷環境分析與評價191
第二節 我國學校品牌經營策略分析 192
一、我國學校品牌經營的意義192
1、學校品牌的舍義 192
2、學校品牌經營的舍義及價值與效應 192
二、我國學校品牌經營的基本策略193
1、學校品牌培育階段的策略 193
（1）品牌意識建設策略 194
（2）學校品牌形象設計策略 195
（3）學校教育服務質量提升策略 196
（4）品牌資產積累策略 196
2、學校品牌維護階段的策略 197
第十一章 國際學校行業區域市場分析 199
第一節 北京市國際學校發展分析 199
一、北京市國際學校的性質、數量及類型199
二、北京市國際學校的生源及師資201
三、北京市國際學校的課程設置與教學方式214
第二節 上海市國際學校發展分析 215
一、上海市國際學校的性質、數量及類型215
二、上海市國際學校的生源及師資218
三、上海市國際學校的課程設置與教學方式221
第三節 天津市國際學校發展分析 224
第四節 廣東省國際學校發展分析 224
一、廣東省國際學校的性質、數量及類型224
二、廣東省國際學校的生源及師資225
三、廣東省國際學校的課程設置與教學方式231
四、深圳市國際學校發展分析232
第五節 江蘇省國際學校發展分析 253
一、江蘇省國際學校的性質、數量及類型253
二、江蘇省國際學校的生源及師資254
三、江蘇省國際學校的課程設置與教學方式290
第十二章 2023-2029年國際學校行業競爭形勢及策略 292
第一節 行業總體市場競爭狀況分析 292
一、國際學校行業競爭結構分析292
1、現有學校間競爭 292
2、潛在進入者分析 293
3、替代學校威脅分析 293
4、供應方議價能力 294
5、需求方議價能力 294
二、國際學校行業學校間競爭格局分析295
三、國際學校行業SWOT分析295
1、國際學校行業優勢分析 295
2、國際學校行業劣勢分析 296
3、國際學校行業機會分析 297
4、國際學校行業威脅分析 298
第二節 中國國際學校行業競爭格局綜述 299
一、國際學校行業競爭概況299
1、中國國際學校行業品牌競爭格局 299
2、國際學校業未來競爭格局和特點 300
3、國際學校市場進入及競爭對手分析 300
二、中國國際學校行業競爭力分析301
1、我國國際學校行業競爭力剖析 301
2、我國國際學校市場競爭的優勢 303
3、國內國際學校企業競爭能力提升途徑 304
第三節 2015-2022年國際學校行業競爭格局分析306
一、2015-2022年我國國際學校市場競爭分析 306
二、2015-2022年我國國際學校市場集中度分析 309
三、2015-2022年國內主要國際學校發展動向 309
第四節 國際學校與國內學校的競爭比較及影響 312
一、國際學校和當地學校的相互影響滲透312
1、辦學思想和辦學模式 313
2、文化教育的交融 313
二、國際學校優勢及與國內學校的比較315
1、教育目標 315
2、教育內容方面的不同 316
3、教育形式方面的不同 316
三、國際學校對國內學校的影響和啟示317
1、樹立國際化的教育觀念和目標 317
2、促進學生全面發展的教育評價觀 318
3、積極打造教育品牌 321
4、從知識灌輸到能力培養 322
5、加強與家長及社區的聯系 323
6、培養學生健康身心 325
第五節 國際學校市場競爭策略分析 327
一、“教育+企業”國際學校的雙重屬性327
二、國際學校經營的競爭策略分析328
第十三章 2023-2029年國際學校行業領先企業經營形勢分析 330
第一節 中國國際學校企業總體發展狀況分析 330
一、國際學校主要類型330
二、國際學校資本運作分析330
三、國際學校創新及品牌建設330
第二節 中國領先國際學校經營形勢分析 331
一、北京市二十一世紀國際學校331
1、學校簡介 331
2、國際資源 333
3、辦學理念 334
4、課程設置 334
5、師資水平 336
6、學校管理 336
7、運作模式 337
8、經營情況 337
二、北京市私立匯佳學校338
1、學校簡介 338
2、國際資源 338
3、辦學理念 339
4、課程設置 340
5、師資水平 354
6、學校管理 355
7、運作模式 356
8、經營情況 357
三、常春藤國際學校359
1、學校簡介 359
2、國際資源 359
3、辦學理念 361
4、課程設置 362
5、師資水平 363
6、學校管理 366
7、運作模式 368
8、經營情況 369
四、北京愛迪(國際)學校370
1、學校簡介 370
2、國際資源 370
3、辦學理念 372
4、課程設置 373
5、師資水平 374
6、學校管理 375
7、辦學優勢 376
8、經營情況 376
五、上海美國學校381
1、學校簡介 381
2、辦學理念 382
3、課程設置 382
4、師資水平 385
5、運作模式 385
六、上海長寧國際學校386
1、學校簡介 386
2、國際資源 387
3、辦學理念 387
4、課程設置 388
5、學校管理 390
七、廣東碧桂園學校391
1、學校簡介 391
2、學校院系 392
3、辦學理念 393
4、課程設置 393
5、師資水平 393
6、學校管理 394
八、深圳東方英文書院394
1、學校簡介 394
2、辦學理念 394
3、課程設置 395
4、師資水平 396
5、學校管理 396
6、運作模式 396
九、成都美視國際學校397
1、學校簡介 397
2、辦學理念 398
3、課程設置 399
4、師資水平 400
5、學校管理 401
6、生態基地 401
十、武漢楓葉國際學校402
1、學校簡介 402
2、辦學理念 402
3、師資水平 403
4、學校管理 403
5、經營情況 404
十一、北京市芳草地國際學校404
1、學校簡介 404
2、主要校區 405
3、辦學理念 405
4、課程設置 405
5、師資水平 405
十二、深圳國際交流學院406
1、學校簡介 406
2、國際資源 406
3、辦學理念 406
4、師資水平 406
5、經營情況 407
十三、深圳（南山）中加學校408
1、學校簡介 408
2、教學方式 408
3、辦學理念 409
4、課程設置 409
5、師資水平 409
6、學校管理 410
7、運作模式 410
8、經營情況 410
十四、廣州市華美英語實驗學校410
1、學校簡介 410
2、辦學理念 411
3、課程設置 411
4、師資水平 412
5、經營情況 413
十五、廣州外國語學校415
1、學校簡介 415
2、國際資源 416
3、辦學理念 416
4、師資水平 416
5、經營情況 417
十六、廣州南湖國際學校417
1、學校簡介 417
2、國際資源 417
3、師資水平 418
4、經營情況 418
十七、上海市協和雙語學校419
1、學校簡介 419
2、學校硬件 420
3、辦學特色 420
4、師資水平 420
5、組織架構 421
十八、蘇州德威英國國際學校421
十九、蘇州國際外語學校422
1、學校簡介 422
2、辦學理念 422
3、課程設置 423
二十、南京樹人國際學校424
1、學校簡介 424
2、發展歷史 424
3、辦學理念 425
4、經營情況 425
二十一、天津英華國際學校425
1、學校簡介 425
2、學校特色 426
3、辦學理念 426
4、師資水平 427
5、經營情況 427
二十二、麓山國際光亞學校430
1、學校簡介 430
2、教學特點 431
3、管理團隊 433
4、課程設置 433
二十三、重慶楓葉國際學校435
二十四、武漢長江國際學校437
二十五、鄭州中澳學校437
1、學校簡介 437
2、宗旨校訓 437
3、辦學特點 438
4、課程設置 439
二十六、西安博愛國際學校449
1、學校簡介 449
2、發展歷程 449
3、辦學模式 450
4、課程設置 451
二十七、珠海國際學校452
1、學校簡介 452
2、辦學理念 453
3、課程設置 454
二十八、廈門國際學校455
二十九、福州西湖國際學校456
1、學校簡介 456
2、學部介紹 456
3、辦學理念 457
4、課程設置 457
三十、深圳國際預科學院458
1、學校簡介 458
2、辦學內容 459
3、組織架構 459
4、經營情況 459
第十四章 2023-2029年國際學校行業前景及趨勢預測 466
第一節 2023-2029年國際學校市場發展前景466
一、2023-2029年國際學校市場發展潛力 466
二、2023-2029年國際學校市場發展前景展望 466
三、2023-2029年國際學校面臨的挑戰分析 467
第二節 2023-2029年國際學校市場發展趨勢預測467
一、2023-2029年國際學校行業發展趨勢 467
1、對中國現行的教育體制產生影響 468
2、教師的培養必須國際化 468
3、課程設置必須有新的突破 468
4、文憑的國際化 468
5、拓展發展的空間 468
6、合理的經營管理 469
二、2023-2029年國際學校市場規模預測 469
三、2023-2029年國際學校行業服務趨勢預測 470
第三節 2023-2029年中國國際學校行業供需預測471
一、2023-2029年中國國際學校行業供給預測 471
二、2023-2029年中國國際學校行業需求預測 471
第十五章 2023-2029年國際學校行業投資價值評估473
第一節 國際學校行業投資特性分析 473
一、國際學校行業進入壁壘分析473
二、國際學校行業盈利因素分析474
三、國際學校行業盈利模式分析474
第二節 2023-2029年國際學校行業發展的影響因素475
一、有利因素475
二、不利因素475
第十六章 2023-2029年國際學校行業投資機會與風險防范 477
第一節 國際學校行業投融資情況 477
一、行業資金渠道分析477
二、固定資產投資分析480
三、兼并重組情況分析481
四、國際學校行業投資現狀分析481
第二節 2023-2029年國際學校行業投資機會482
一、市場投資機會分析482
二、重點區域投資機會482
三、國際學校行業投資機遇482
第三節 2023-2029年國際學校行業投資風險及防范483
一、政策風險及防范483
二、供求風險及防范483
三、宏觀經濟波動風險及防范484
四、關聯產業風險及防范484
五、產品結構風險及防范485
六、其他風險及防范485
第四節 中國國際學校行業投資建議 486
一、國際學校行業未來發展方向486
二、國際學校行業主要投資建議488
三、中國國際學校品牌經營戰略490
第十七章 2023-2029年國際學校行業面臨的困境及對策 491
第一節 國際學校存在的問題 491
一、單一的生源491
二、中文課程少491
三、難以獲得國際文憑492
四、學生的流動性加大了管理難度492
五、部分學校缺乏管理特色492
六、文化與理念的沖突493
七、外籍師資參差不齊494
第二節 國際學校發展的對策 494
一、國際學校面臨的挑戰494
二、國際學校發展的對策495
第三節 國際學校規劃設計分析 496
一、教育與設計的關系496
二、學校規劃設計思路組織496
1、學校分區布局 496
2、中、小學校建筑功能的差異性 497
3、空間交流形態布局 497
4、建筑風格推薦 500
第四節 國際學校教學空間設計分析 501
一、教學空間的定義501
二、教學區的總體布局501
1、功能復合 501
2、平面布局以公共空間為核心 501
三、教室單元的組合模式502
四、教室形式與布局503
1、平面靈活 504
2、布局自由 505
五、細節處理505
1、色彩裝飾 505
2、教學設施 505
六、國際學校教學空間特點505
1、開放性 505
2、靈活性 506
3、人性化 506
七、國際學校教學空間設計實例506
第十八章 國際學校行業案例分析研究 508
第一節 順昌富州國際學校園規劃設計案例分析 508
一、堅持有機秩序原則508
二、創建以“人”為本的人文環境509
三、注重立體綠化空間景觀設計511
四、學校建筑的設計理念513
第二節 二十一世紀國際學校的課改案例分析 515
一、課改的背景515
二、課改的方法517
三、經驗總結518
第三節 上海中學國際部競爭策略案例分析 519
一、上海中學國際部“走強”的實踐探索519
1、第一階段：從無到有 519
2、第二階段：從小到大 520
3、第三階段：從大到強 521
二、國際學校“走強”的基本策略521
1、推進中西結合且與國際銜接的學校課程系統建設 521
2、推進活力高效的課堂教學建構與教師教學素養提升 522
3、推進“培養樂趣、激活興趣、聚焦志趣”的學生引領突破 522
4、推進法、理、情結合的學校管理機制突破 523
5、推進彰顯個性、博采精華的學校文化構建 523
6、推進教育技術服務與多樣教育服務的不斷創新 524
第四節 北京國際學校發展案例分析 525
一、北京國際學校的產生與發展525
二、北京國際學校辦學理念的特色525
1、注重文化的多樣性和文化的包容性 525
2、致力于培養具有國際視野的國際化人才 526
3、注重中西合璧的文化教育 526
三、北京國際學校的課程特色527
1、實施國際化的課程 527
2、實施高中和大學銜接的課程 527
3、實施豐富的選修課 528
4、注重活力性課程 528
四、北京國際學校教學與評估的特色529
1、注重小組合作學習和學業匯報展示 529
2、注重考查學生的理解力和創造力 529
3、注重形成性學業評估 530
五、借鑒與思考531
1、學校應更加關注學生的自身優勢 531
2、改革刻板的授課模式 531
3、學校應注重家校合作、校際合作 532
第五節 上海國際學校高中課程設置案例分析 532
一、國際學校高中課程設置概況532
1、上海美國學校課程設置 533
（1）中心課程 533
（2）語言課程 535
（3）學期劃分 535
2、上海耀中國際學校課程設置 535
（1）中心課程 535
（2）語言課程 536
（3）學期劃分 536
3、上海中學國際部課程設置 536
（1）中心課程 536
（2）語言課程 538
（3）學期劃分 538
二、課程設置特點分析538
1、課程設置框架 539
（1）課程設置的國際性 539
（2）對學校所在地文化的教育 539
（3）利用學校自身優勢開設特色課程 540
（4）高選擇性 541
（5）課外活動的重視 542
2、課程內容特點 543
（1）科學課程 544
（2）數學課程 544
（3）人文和社會科學課程 545
（4）藝術類課程 547
三、對中國國際學校課程設置的思考和建議547
1、問題 547
（1）課程設置方面 547
（2）課程內容方面 548
（3）課程實施方面 548
2、建議 549
（1）年級劃分 549
（2）課程設置方面 549
（3）課程內容方面 549
（4）課程實施方面 550
第十九章 國際學校行業投資戰略研究 551
第一節 國際學校行業發展戰略研究 551
一、戰略綜合規劃551
二、技術開發戰略552
三、業務組合戰略555
四、區域戰略規劃557
五、產業戰略規劃565
六、營銷品牌戰略566
第二節 國際學校品牌構建分析 571
一、國際學校實施品牌構建的方向571
二、國際學校應完善學校課程體系571
三、國際學校應加強國際化聯系572
四、國際學校應開展中西文化教育的探究573
五、國際學校應加強對中外教師的校本培訓573
六、國際學校應融合中西方教育的管理機制574
第三節 國際學校經營策略分析 574
一、國際學校市場細分策略574
二、國際學校市場創新策略575
三、品牌定位與品類規劃575
四、國際學校新產品差異化戰略577
第四節 國際學校行業投資關鍵因素 578
一、生源578
二、師資580
三、證書580
四、其他因素580
第五節 國際學校行業投資戰略研究 580
一、2023年國際學校行業投資戰略580
二、2023-2029年國際學校行業投資戰略 582
三、2023-2029年細分行業投資戰略 583
第二十章 研究結論及投資建議 585
第一節 國際學校行業研究結論及建議 585
第二節 國際學校子行業研究結論及建議 585
第三節 國際學校行業投資建議 586
一、行業發展策略建議586
二、行業投資方向建議587
三、行業投資方式建議589
圖表目錄
圖表：第六次全國人口普查港澳臺居民和外籍人員統計26
圖表：我國第六次人口普查港澳臺居民和外籍人員性別比例27
圖表：全國第六次人口普查港澳臺居民及外籍人員在華居住時間27
圖表：全國第六次人口普查港澳臺居民及外籍人員來華目的28
圖表：全國第六次人口普查港澳臺及外籍人員在華前十地區28
圖表：全國第六次人口普查外籍人員前十國家29
圖表：2018-2022年我國外商和港澳臺企業數量 29
圖表：2018-2022年我國外商和港澳臺企業從業人數 30
圖表：2017-2022年全球國際學校數量分析 39
圖表：2022年中國國際學校在全球占比40
圖表：2017-2022年全球國際學校及學生數分析 40
圖表：2022年中國采用不同課程的國際學校分布42
圖表：2022年全球國際學校主要地區數量分布情況 46
圖表：2022年全球各大洲新增國際學校數量47
圖表：中國國際學校學費情況104
圖表：2018-2022年中國國際學校學生人數分析 105
圖表：2018-2022年中國國際學校校均學生數 106
圖表：2018-2022年中國國際學校教師人數分析 107
圖表：2018-2022年中國國際學校校均教師人數分析 108
圖表：2018-2022年中國國際學校管理人數分析 109
圖表：2018-2022年中國國際學校校均管理人數分析 110
圖表：2018-2022年中國國際學校學費收入分析 114
圖表：2018-2022年中國國際學校校均學費收入 115
圖表：2018-2022年中國國際學校學雜食宿費分析 116
圖表：2018-2022年中國國際學校校均雜費食宿費收入 116
圖表：2018-2022年中國國際學校其他收入分析 117
圖表：2018-2022年中國國際學校校均雜費食宿費收入 117
圖表：2018-2022年中國國際學校教師工資分析 118
圖表：2018-2022年中國國際學校校均教師工資分析 118
圖表：2018-2022年中國國際學校管理人員工資分析 119
圖表：2018-2022年中國國際學校校均管理人員工資分析 119
圖表：2018-2022年中國國際學校廣告宣傳和招生支出分析 120
圖表：2018-2022年中國國際學校校均廣告宣傳和招生支出分析 120
圖表：2018-2022年中國國際學校圖書館支出分析 121
圖表：2018-2022年中國國際學校校均圖書館支出分析 121
圖表：2018-2022年中國國際學校低值易耗品支出分析 122
圖表：2018-2022年中國國際學校校均低值易耗品支出分析 122
圖表：2018-2022年中國國際學校水電費支出分析 123
圖表：2018-2022年中國國際學校校均水電費支出分析 123
圖表：2018-2022年中國國際學校后勤、校園管理支出分析 124
圖表：2018-2022年中國國際學校校均后勤、校園管理支出分析 124
圖表：2018-2022年中國國際學校課本費用分析 125
圖表：2018-2022年中國國際學校校均課本費用分析 125
圖表：2018-2022年中國國際學校服裝費用分析 126
圖表：2018-2022年中國國際學校校均服裝費用分析 126
圖表：2018-2022年中國國際學校課外活動經費分析 127
圖表：2018-2022年中國國際學校校均課外活動經費分析 127
圖表：2018-2022年中國國際學校教職人員食宿支出分析 128
圖表：2018-2022年中國國際學校校均教職人員食宿支出分析 128
圖表：2018-2022年中國國際學校其他費用支出分析 129
圖表：2018-2022年中國國際學校校均其他費用支出分析 129
圖表：國際學校與國內學校的區別131
圖表：關于影響教師加入和留任的動機調查137
圖表：國際學校中的三葉草組織模式138
圖表：海外聘用教師福利待遇139
圖表：進階先修國際文憑標準142
圖表：IBDP課程的六大學科領域和三大核心課程 150
圖表：多元學校架構圖163
圖表：國際學校產業結構分析168
圖表：2022年全國各省市經教育部批準的國際學校數量 186
圖表：2022年北京國際學校情況 199
圖表：2022年北京京西國際學校學費情況 201
圖表：2022年北京順義國際學校學費情況 202
圖表：2022年IAB國際學校學費情況 202
圖表：2022年北京哈羅國際學校學費情況 203
圖表：2022年北京德威英國國際學校學費情況 203
圖表：2022年北京英國學校學費情況 204
圖表：2022年北京瑞金英國學校學費情況 204
圖表：2022年英國關愛兒童學校學費情況 205
圖表：2022年北京BISS國際學校學費情況205
圖表：2022年北京樂成國際學校學費情況 206
圖表：2022年北京加拿大國際學校學費情況206
圖表：2022年北京蒙特梭利國際學校學費情況 207
圖表：2022年北京青苗國際雙語學校學費情況 207
圖表：2022年溫莎雙語幼兒園學費情況208
圖表：2022年北京新英才學校學費情況208
圖表：2022年北京世青國際學校學費情況 209
圖表：2022年3E國際學校學費情況 209
圖表：2022年三為園蒙特梭利托幼中心學費情況210
圖表：2022年伊頓國際幼兒園學費情況210
圖表：2022年伊頓國際雙語幼兒園學費情況211
圖表：2022年啟明星雙語幼兒園學費情況 211
圖表：2022年好思之家國際幼兒園學費情況212
圖表：2022年艾毅國際幼兒園學費情況212
圖表：2022年艾毅雙語幼兒園學費情況212
圖表：2022年金翼德懿幼兒園學費情況213
圖表：2022年匯佳幼兒園學費情況213
圖表：2022年上海國際學校情況 215
圖表：上海浦東新區外籍人員子女學校名單217
圖表：上海浦東新區直接境外招收外籍學生資格學校名單217
圖表：上海浦東新區中外合作辦學機構和項目一覽表218
圖表：上海浦東新區學校就讀的境外學生數220
圖表：浦東新區聘請外國專家單位資格認可證書學校221
圖表：上海浦東新區高中引進國際課程情況223
圖表：2022年廣東國際學校情況 224
圖表：2022年廣州美國人國際學校學費情況226
圖表：2022年廣州南湖國際學校學費情況 227
圖表：2022年廣州裕達隆國際學校學費情況228
圖表：2022年廣州英國學校學費情況 228
圖表：2022年祈福英文實驗學校國際部學費情況229
圖表：2022年廣州華美英語實驗學校學費情況 230
圖表：2018-2022年深圳地區港澳臺及外商企業數量情況 232
圖表：深圳蛇口國際學校235
圖表：深圳蛇口國際學校資本征費235
圖表：深圳東方英文書院招生對象236
圖表：2022年深圳東方英文書院學費情況 236
圖表：2022年深圳蛇口科愛賽國際學校招生及畢業人數 238
圖表：2022年深圳南山國際學校學費情況 241
圖表：2022年深圳南山國際學校除學費外費用情況 241
圖表：2022年深美國際學校學費情況 247
圖表：深圳深美國際學校課程介紹247
圖表：2022年深圳國際交流學院招生對象 252
圖表：2022年深圳國際交流學院學費情況 252
圖表：2022年深圳國際交流學院學費情況 252
圖表：2018-2022年蘇州地區港澳臺及外商企業數量分析 253
圖表：2022年蘇州地區國際學校情況分析 254
圖表：2022年蘇州國際學校學生及教師人數分析254
圖表：2022年蘇州新加坡國際學校學費情況256
圖表：2022年蘇州新加坡國際學校交通費情況 256
圖表：2022年蘇州伊頓國際學校學費情況 263
圖表：2022年蘇州伊頓國際學校交通費用情況 263
圖表：蘇州伊頓國際學校跨學科調查單位的基本要素265
圖表：蘇州伊頓國際學校中學課程介紹266
圖表：中加楓華國際學校錄取標準269
圖表：2022年中加楓華國際學校學費收取清單 270
圖表：中加楓華國際學校三年加拿大課程的安排272
圖表：中加楓華國際學校半年ESL+兩年半加拿大課程的安排 272
圖表：中加楓華國際學校1年ESL+3年加拿大課程的安排273
圖表：2022年昆山加拿大國際學校學費情況274
圖表：2022年蘇州中學德威國際高中項目招生情況 276
圖表：2022年蘇州中學德威國際高中項目學費情況 276
圖表：蘇州中學德威國際高中項目課程安排276
圖表：2022年蘇州中學德威國際高中項目可選課程 282
圖表：蘇州中學德威國際高中項目畢業去向283
圖表：2022年星海實驗中學國際課程中心招生對象 286
圖表：2022年星海實驗中學國際課程中心學費情況 286
圖表：中英學制設置對比分析287
圖表：2022年星海實驗中學國際課程中心課程安排 288
圖表：蘇州部分國際學校課程情況290
圖表：2022年全國各省市經教育部批準的國際學校數量 309
圖表：國際學校和國內學校國際部的比較312
圖表：北京市私立匯佳學校小學部書面課程中的各項要素340
圖表：北京市私立匯佳學校小學項目的超科學主題341
圖表：北京市私立匯佳學校小學部出國體驗項目344
圖表：北京市私立匯佳學校高中部IB項目內容 346
圖表：北京市私立匯佳學校高中部開設課程347
圖表：北京市私立匯佳學校美術課程351
圖表：北京市私立匯佳學校聲樂課程352
圖表：北京市私立匯佳學校舞蹈課程352
圖表：北京市私立匯佳學校戲劇課程352
圖表：北京市私立匯佳學校體育課程353
圖表：IPAD教學給學生帶來的好處 354
圖表：北京市私立匯佳學校出國培訓國家355
圖表：北京市私立匯佳學校員工發展前景356
圖表：常春藤國際學校加拿大課程361
圖表：常春藤國際學校Kellee Melendy教師情況364
圖表：常春藤國際學校Robert C. Bisson教師情況365
圖表：常春藤國際學校Elicia Murdoch教師情況 365
圖表：北京愛迪國際學校留學通道372
圖表：2018年北京愛迪學校國際高中澳洲高考部分學生成績 378
圖表：2019年北京愛迪學校國際高中澳洲高考部分學生成績 379
圖表：2020年北京愛迪學校國際高中澳洲高考部分學生成績 380
圖表：2021年北京愛迪學校國際高中澳洲高考部分學生成績 380
圖表：2022年北京愛迪學校國際高中澳洲高考部分學生成績 381
圖表：上海美國學校AP進修優勢 385
圖表：長寧國際學校世界語言課程的目標388
圖表：長寧國際學校社會科學課程的目標388
圖表：長寧國際學校科學課程的目標389
圖表：長寧國際學校數學課程的目標389
圖表：長寧國際學校藝術課程的目標389
圖表：長寧國際學校體育課程的目標390
圖表：成都美視國際學校UEI課程介紹399
圖表：成都美視國際學校師資力量分布400
圖表：成都美視國際學校機構設置401
圖表：上海市協和雙語學校組織架構圖421
圖表：國際大學預科商科班Foundation of Business 4+4 444
圖表：中美高中雙文憑課程設置規劃451
圖表：2021屆深圳國際預科學院美國高中班錄取情況460
圖表：2022屆深圳國際預科學院美國高中班錄取情況460
圖表：2018-2022屆深圳國際預科學院學士預科部分畢業生留學去向 463
圖表：2018-2022屆深圳國際預科學院碩士預科部分畢業生留學去向 464
圖表：素質教育和中小學校園環境關系圖496
圖表：江蘇省西亭高級中學平面圖498
圖表：某中學總體規劃圖499
圖表：瑞祥國小平面配置示意圖500
圖表：上海英國國際學校教學區綜合體布局502
圖表：鋸齒狀的廊道空間連接教學組團503
圖表：普通教室設置軟分隔504
圖表：常州天合國際學校位學前部平面506
圖表：常州天合國際學校位小學部平面507
圖表：順昌富州國際學校園規劃校區總平面圖509
圖表：順昌富州國際學校園規劃結構圖511
圖表：順昌富州國際學校園綠化景觀空間圖512
圖表：順昌富州國際學校園綠鳥瞰圖513
圖表：順昌富州國際學校園教學樓透視圖514
圖表：順昌富州國際學校園教學樓標準層平面515
圖表：上海三校的年級對應關系533
圖表：上海美國學校2018-2006高中9-12年級課程533
圖表：文憑課程對歷史高水平的評估要求546
圖表：區域發展戰略咨詢流程圖562
圖表：區域SWOT戰略分析圖564
略……
