第1章：教育培訓行業定義 18

 1.1 行業定義 18

 1.1.1 行業定義 18

 1.1.2 行業重要性 18

 1.2 報告研究范圍界定 18

第2章：教育培訓行業發展環境分析 18

 2.1 行業政策環境分析 18

 2.1.1 行業管理體制分析 18

 2.1.2 行業發展政策及法律法規 19

 2.1.3 行業自律環境分析 19

 2.2 行業經濟環境分析 21

 2.2.1 GDP運行情況 21

 2.2.2 財政收入分析 23

 2.2.3 居民收入分析 25

 2.3 行業社會環境分析 26

 2.3.1 教育行業發展現狀 26

 2.3.2 人口規模及素質 28

 2.3.3 國民教育支出水平 33

 2.3.4 社會培訓意識 34

 2.4 行業技術環境分析 34

 2.4.1 技術發展對培訓方式的影響分析 34

 2.4.2 數字化學習與信息教育影響分析 36

（1）中國教育培訓行業發展現狀及趨勢分析 38

第3章：教育培訓行業發展現狀分析 38

 3.1 行業發展概況 38

 3.2 行業發展規模 38

 3.3 行業發展問題分析 39

 3.4 行業發展建議分析 41

 3.4.1 加強政策扶持 41

 3.4.2 加強監督和引導 42

第4章：教育培訓行業競爭狀況分析 43

 4.1 行業所處階段分析 43

 4.2 行業競爭情況分析 44

 4.3 行業議價能力分析 45

 4.4 行業潛在威脅分析 45

第5章：教育培訓行業發展趨勢分析 46

 5.1 市場規模趨勢分析 46

 5.1.1 與世界水平的差距分析 46

 5.1.2 潛在受教育培訓人口分析 46

 5.1.3 教育培訓投入分析 46

 5.1.4 教育培訓區域發展分析 47

 5.2 資本繼續進入趨勢 47

 5.3 競爭和整合加劇趨勢 49

 5.3.1 外資進入加劇競爭 49

 5.3.2 風投助長行業競爭 50

 5.4 多樣化經營與發展趨勢 50

細分市場篇 51

 5.4.1 中國語言培訓市場調研及分析 52

第6章：語言培訓市場關注度網絡調研 52

 6.1 語言培訓品牌關注度調研 52

 6.1.1 全國市場語言培訓品牌關注度調研 52

 6.1.2 區域市場語言培訓品牌關注度調研 52

 6.2 語言培訓方向關注度調研 57

 6.3 語言培訓語種關注度調研 57

 6.4 語言培訓考試關注度調研 58

 6.5 語言培訓能力關注度調研 58

第7章：語言培訓網民屬性及行為調查 59

 7.1 語言培訓網民屬性 59

 7.1.1 年齡屬性分析 59

 7.1.2 性別屬性分析 60

 7.1.3 區域屬性分析 60

 7.2 語言培訓網民行為習慣 61

 7.2.1 關注點分析 61

 7.2.2 興趣愛好分析 62

第8章：中小學生英語培訓市場分析 62

 8.1 中小學生英語培訓市場現狀分析 62

 8.2 中小學生英語培訓市場競爭分析 63

 8.3 中小學生選擇英語培訓因素調研 64

 8.3.1 培訓價格影響調研 65

 8.3.2 師資力量影響調研 66

 8.3.3 培訓內容影響調研 67

 8.3.4 地址距離影響調研 68

 8.3.5 消費模式影響調研 69

 8.3.6 學習環境影響調研 71

 8.3.7 機構品牌影響調研 71

 8.3.8 外教影響調研 72

第9章：過級英語培訓市場分析 73

 9.1 過級英語培訓市場消費人群 73

 9.2 過級英語培訓市場現狀分析 73

 9.3 過級英語培訓市場競爭分析 74

 9.4 過級英語培訓市場趨勢分析 74

第10章：留學英語培訓市場分析 75

 10.1 出國留學人群特點分析 75

 10.2 留學英語培訓市場現狀分析 77

 10.3 留學英語培訓市場關注度分析 77

 10.3.1 雅思培訓品牌關注度調研 77

 10.3.2 托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度調研 78

 10.4 留學英語培訓市場前景分析 78

第11章：商務英語培訓市場分析 79

 11.1 商務英語培訓市場現狀分析 79

 11.2 商務英語培訓品牌關注度調研 79

 11.3 商務英語培訓市場消費人群分析 80

 11.4 商務英語培訓市場制約因素分析 80

 11.5 商務英語培訓市場發展前景分析 81

第12章：日語培訓市場分析 82

 12.1 日語人才市場需求分析 82

 12.2 日語培訓消費人群分析 83

 12.3 日語培訓品牌關注度調研 84

 12.4 日語培訓發展趨勢分析 85

第13章：其他語種培訓市場分析 85

 13.1 其他語種人才供需分析 85

 13.2 其他語種培訓市場現狀 86

 13.3 其他語種培訓市場前景 86

 13.3.1 中國IT培訓市場調研及分析 88

第14章：IT培訓市場關注度網絡調研 88

 14.1 IT培訓品牌關注度調研 88

 14.1.1 全國IT培訓市場品牌關注度調研 88

 14.1.2 區域市場IT培訓品牌關注度調研 88

 14.2 IT培訓類型關注度調研 92

 14.3 IT培訓職業關注度調研 93

 14.4 IT培訓認證關注度調研 93

第15章：IT培訓網民屬性及行為調查 94

 15.1 IT培訓網民屬性 94

 15.1.1 年齡屬性分析 94

 15.1.2 性別屬性分析 95

 15.1.3 區域屬性分析 95

 15.2 IT培訓網民行為習慣 96

 15.2.1 關注點分析 96

 15.2.2 上網習性分析 97

 15.2.3 興趣愛好分析 98

第16章：IT人才市場供需分析 99

 16.1 IT人才供給分析 99

 16.2 IT人才需求分析 100

 16.3 IT人才就業前景分析 100

第17章：IT培訓市場發展分析 10

 117.1 IT培訓市場發展規模分析 101

 17.2 IT培訓市場消費人群分析 102

 17.3 IT培訓市場存在問題分析 103

 17.4 IT培訓市場熱門需求分析 103

第18章：IT培訓市場競爭分析 104

 18.1 IT培訓市場競爭格局分析 104

 18.2 IT培訓市場競爭趨勢分析 105

第19章：IT培訓市場前景分析 105

 19.1 IT培訓市場趨勢分析 105

 19.2 IT行業發展前景分析 108

 19.3 IT培訓市場前景分析 109

 19.3.1 中國課外輔導培訓市場調研及分析 110

第20章：家長選擇課外培訓班情況網絡調研 110

 20.1 家長對課外培訓班的選擇調研 110

 20.1.1 家長選擇課外培訓的動機 110

 20.1.2 家長選擇課外培訓的標準 111

 20.1.3 家長選擇課外培訓的類別 111

 20.1.4 滿足升學需求的課外培訓 112

 20.2 家長對課外培訓的投入力度調研 114

 20.2.1 平均月經費支出情況 114

 20.2.2 每周用于教育培訓的時間 115

第21章：課外輔導培訓市場發展分析 116

 21.1 課外輔導培訓市場現狀分析 116

 21.2 課外輔導培訓機構發展分析 117

 21.3 課外輔導培訓市場競爭分析 118

 21.4 課外輔導培訓市場價格分析 119

 21.4.1 課外輔導培訓市場價格分析 119

 21.4.2 價格對課外輔導培訓市場影響 120

第22章：課外輔導培訓市場發展前景分析 121

 22.1 課外輔導培訓市場發展趨勢分析 121

 22.2 課外輔導培訓市場前景分析 121

 22.2.1 中國企業培訓市場調研及分析 123

第23章：企業培訓現狀及培訓需求調研 123

 23.1 受訪企業基本情況分布 123

 23.1.1 受訪者企業所在行業分布 123

 23.1.2 受訪者所在企業性質分布 123

 23.1.3 受訪者企業員工規模分布 124

 23.1.4 受訪者企業營業規模分布 124

 23.1.5 受訪者企業所在省份分布 125

 23.2 企業培訓基本現狀調研 125

 23.2.1 企業是否有健全培訓體系調研 125

 23.2.2 企業是否會制定年度培訓計劃調研 126

 23.2.3 企業培訓管理面臨最大困難調研 127

 23.2.4 企業培訓預算各層級員工分配調研 127

 23.3 企業對外部培訓服務需求調研 128

 23.3.1 企業所需外部采購培訓服務調研 128

 23.3.2 企業所需外部采購公開課程調研 129

 23.3.3 企業所需外部采購內訓課程調研 129

 23.4 企業與外部培訓合作調研 130

 23.4.1 企業尋找培訓途徑調研 130

 23.4.2 企業采購外部培訓課程關注因素調研 131

 23.4.3 企業采購外部培訓課程最大困難調研 132

 23.4.4 企業選擇培訓機構考慮因素調研 132

 23.4.5 企業采購外部培訓服務方式調研 133

 23.4.6 企業對外部培訓服務效果滿意度調研 134

 23.4.7 企業培訓效果與培訓管理關系調研 134

第24章：企業培訓市場發展分析 135

 24.1 企業培訓市場發展歷程分析 135

 24.2 企業培訓市場發展規模分析 136

 24.3 企業培訓市場競爭分析 136

 24.3.1 企業培訓市場分類 136

 24.3.2 企業培訓市場競爭狀況分析 137

 24.4 企業培訓市場存在問題分析 138

 24.5 企業培訓市場面臨挑戰分析 138

 24.6 企業培訓模式發展狀況分析 139

第25章：企業培訓市場需求分析 140

 25.1 企業培訓需求來源分析 140

 25.2 企業培訓的新要求分析 141

第26章：企業培訓效果分析 141

 26.1 企業培訓效果診斷意義分析 141

 26.2 企業培訓效果診斷方法分析 142

 26.3 企業培訓效果低下原因分析 143

 26.4 提升企業培訓效果策略分析 143

 26.5 企業培訓效果對市場的影響 143

第27章：企業培訓市場前景分析 144

 27.1 企業培訓市場前景分析 144

 27.2 企業培訓市場發展建議 144

 27.2.1 中國少兒培訓市場調研及分析 145

第28章：少兒培訓市場分析 145

 28.1 少兒人口結構情況分析 145

 28.2 少兒培訓市場現狀分析 145

 28.3 少兒培訓市場競爭分析 146

 28.4 少兒培訓市場前景分析 147

第29章：少兒語言培訓市場分析 147

 29.1 少兒語言培訓市場現狀分析 147

 29.2 少兒語言培訓市場競爭分析 148

 29.3 少兒英語培訓市場調研 149

 29.3.1 少兒英語培訓市場現狀調查 149

 29.3.2 少兒英語培訓市場問題分析 150

 29.3.3 少兒英語培訓市場未來走勢 151

第30章：少兒藝術培訓市場分析 151

 30.1 少兒藝術培訓市場現狀分析 151

 30.2 少兒藝術培訓市場問題分析 152

 30.3 少兒藝術培訓市場前景分析 153

 30.3.1 中國職業資格培訓市場調研及分析 154

第31章：職業資格培訓市場發展分析 154

 31.1 職業資格培訓相關制度分析 154

 31.1.1 職業資格培訓相關制度簡介 154

 31.1.2 職業資格考試認證市場整頓 155

 31.2 職業資格培訓市場現狀分析 155

 31.3 職業資格培訓市場現狀調查 157

 31.3.1 職業資格證書持有比例 157

 31.3.2 職業資格培訓對就業的作用 157

 31.4 職業資格培訓市場發展趨勢分析 158

第32章：會計培訓市場分析 159

 32.1 會計人才需求現狀分析 159

 32.2 會計培訓市場現狀分析 161

 32.3 會計培訓市場問題分析 162

 32.4 會計培訓市場發展策略 163

第33章：人力資源管理師培訓市場分析 164

 33.1 人力資源管理師培訓簡介 164

 33.2 人力資源管理師報考規模 164

 33.3 人力資源管理師需求現狀分析 164

 33.4 人力資源管理師培訓市場潛力分析 165

第34章：其他熱門職業資格培訓市場分析 165

 34.1 心理咨詢師培訓市場分析 165

 34.2 公共營養師培訓市場分析 166

 34.3 文秘培訓市場分析 168

 34.4 物流師培訓市場分析 169

 34.4.1 中國其他培訓市場調研及分析 171

第35章：公務員考試培訓市場分析 171

 35.1 公務員考試人數規模分析 171

 35.2 公務員考試培訓市場規模分析 172

 35.3 公務員考試培訓市場問題分析 172

 35.4 公務員考試培訓市場趨勢分析 173

第36章：研究生考試培訓市場分析 173

 36.1 研究生考試考生規模情況分析 173

 36.2 研究生考試培訓市場規模分析 174

 36.3 研究生考試培訓市場競爭分析 175

 36.4 研究生考試培訓市場問題分析 176

 36.5 研究生考試培訓市場發展趨勢 177

企業篇 178

 36.5.1 中國教育培訓行業主要機構經營分析 179

第37章：中國語言培訓機構個案分析 179

 37.1 新東方教育科技（集團）有限公司經營情況分析 179

 37.1.1 機構發展簡況分析 179

 37.1.2 機構師資力量分析 180

 37.1.3 機構業務情況分析 180

 37.1.4 機構經營情況分析 180

（1）利潤分析 180

（2）資產負債分析 181

（3）現金流量分析 181

（4）主要指標分析 182

 37.1.5 機構分布情況分析 182

 37.1.6 企業經營狀況優劣勢分析 182

 37.1.7 企業最新發展動向分析 183

 37.2 EF英孚教育集團經營情況分析 183

 37.2.1 機構發展簡況分析 183

 37.2.2 機構師資力量分析 184

 37.2.3 機構業務情況分析 184

 37.2.4 機構教學特色分析 189

 37.2.5 機構分布情況分析 190

 37.2.6 機構經營優劣勢分析 191

 37.2.7 機構最新發展動向分析 192

 37.3 環球天下教育科技集團經營情況分析 192

 37.3.1 機構發展簡況分析 192

 37.3.2 機構師資力量分析 193

 37.3.3 機構業務情況分析 193

 37.3.4 機構教學特色分析 194

 37.3.5 機構經營情況分析 194

（1）利潤分析 194

（2）資產負債分析 195

（3）現金流量分析 195

（4）主要指標分析 196

 37.3.6 機構分布情況分析 196

 37.3.7 機構經營優劣勢分析 197

 37.3.8 機構投資兼并與重組分析 197

 37.4 上海交大昂立教育集團經營情況分析 197

 37.4.1 機構發展簡況分析 197

 37.4.2 機構師資力量分析 198

 37.4.3 機構業務情況分析 199

 37.4.4 機構經營情況分析 200

 37.4.5 機構分布情況分析 201

 37.4.6 機構經營優劣勢分析 201

 37.4.7 企業最新發展動向分析 201

 37.5 北京新航道教育文化發展有限責任公司經營情況分析 202

 37.5.1 機構發展簡況分析 202

 37.5.2 機構師資力量分析 202

 37.5.3 機構業務情況分析 203

 37.5.4 機構經營情況分析 205

 37.5.5 機構分布情況分析 205

 37.5.6 機構經營優劣勢分析 205

 37.5.7 機構最新發展動向分析 206

……另有5家企業分析

 第38章：中國IT培訓機構個案分析 225

 38.1 北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司經營情況分析 225

 38.1.1 機構發展簡況分析 225

 38.1.2 機構師資力量分析 225

 38.1.3 機構業務情況分析 226

 38.1.4 機構分布情況分析 227

 38.1.5 機構經營優劣勢分析 227

 38.1.6 機構最新發展動向分析 227

 38.2 新華教育集團經營情況分析 228

 38.2.1 機構發展簡況分析 228

 38.2.2 機構師資力量分析 228

 38.2.3 機構業務情況分析 229

 38.2.4 機構教學特色分析 229

 38.2.5 機構分布情況分析 230

 38.2.6 機構經營優劣勢分析 230

 38.2.7 機構最新發展動向分析 230

 38.3 思遠IT學院經營情況分析 231

 38.3.1 機構發展簡況分析 231

 38.3.2 機構師資力量分析 231

 38.3.3 機構業務情況分析 231

 38.3.4 機構教學特色分析 232

 38.3.5 機構分布情況分析 233

 38.3.6 機構經營優劣勢分析 233

 38.4 文達電腦集團經營情況分析 234

 38.4.1 機構發展簡況分析 234

 38.4.2 機構師資力量分析 234

 38.4.3 機構業務情況分析 234

 38.4.4 機構教學特色分析 235

 38.4.5 機構分布情況分析 235

 38.4.6 機構經營優劣勢分析 235

 38.4.7 機構最新發展動向分析 235

 38.5 華育國際教育集團經營情況分析 236

 38.5.1 機構發展簡況分析 236

 38.5.2 機構師資力量分析 236

 38.5.3 機構業務情況分析 237

 38.5.4 機構教學特色分析 238

 38.5.5 機構分布情況分析 239

 38.5.6 機構經營優劣勢分析 239

 38.5.7 機構最新發展動向分析 239

……另有6家企業分析

 第39章：中國其他培訓機構個案分析 269

 39.1 正保遠程教育經營情況分析 269

 39.1.1 機構發展簡況分析 269

 39.1.2 機構師資力量分析 270

 39.1.3 機構業務情況分析 274

 39.1.4 機構經營情況分析 276

（1）利潤分析 276

（2）資產負債分析 276

（3）現金流量分析 277

（4）主要指標分析 277

 39.1.5 機構分布情況分析 278

 39.1.6 機構經營優劣勢分析 278

 39.1.7 機構最新發展動向分析 278

 39.2 巨人教育集團經營情況分析 279

 39.2.1 機構發展簡況分析 279

 39.2.2 機構師資力量分析 280

 39.2.3 機構業務情況分析 280

 39.2.4 機構經營情況分析 280

 39.2.5 機構分布情況分析 283

 39.2.6 機構經營優劣勢分析 283

 39.2.7 企業最新發展動向分析 283

 39.3 諾亞舟教育控股有限公司經營情況分析 283

 39.3.1 機構發展簡況分析 283

 39.3.2 機構師資力量分析 284

 39.3.3 機構業務情況分析 284

 39.3.4 機構經營情況分析 285

（1）利潤分析 285

（2）資產負債分析 285

（3）現金流量分析 286

（4）主要指標分析 286

 39.3.5 機構分布情況分析 287

 39.3.6 機構經營優劣勢分析 287

 39.3.7 機構最新發展動向分析 287

 39.4 北京起點教育集團經營情況分析 288

 39.4.1 機構發展簡況分析 288

 39.4.2 機構師資力量分析 288

 39.4.3 機構業務情況分析 289

 39.4.4 機構教學特色分析 289

 39.4.5 機構分布情況分析 290

 39.4.6 機構經營優劣勢分析 290

 39.5 啟航教育集團經營情況分析 290

 39.5.1 機構發展簡況分析 290

 39.5.2 機構師資力量分析 291

 39.5.3 機構業務情況分析 292

 39.5.4 機構教學特色分析 292

 39.5.5 機構分布情況分析 292

 39.5.6 機構經營優劣勢分析 292

……另有13家企業分析

 投資篇 329

 39.5.7 中國教育培訓行業投資分析 330

第40章：教育培訓行業投資特性分析 330

 40.1 教育培訓行業進入壁壘分析 330

 40.2 教育培訓行業盈利因素分析 330

 40.3 教育培訓行業盈利模式分析 331

第41章：教育培訓行業投資現狀分析 333

 41.1 教育行業投資現狀分析 333

 41.2 教育行業投資分布情況 333

 41.2.1 教育行業投資案例數量分布 333

 41.2.2 教育行業投資案例金額分布 334

 41.3 教育培訓行業投資現狀分析 335

 41.3.1 兼并收購情況 335

 41.3.2 IPO情況分析 335

 41.3.3 投資兼并SCP分析 337

第42章：教育培訓行業投融資環境及趨勢 337

 42.1 宏觀信貸環境變化分析 337

 42.2 金融支持政策分析 339

 42.3 教訓培訓行業投資趨勢分析 340

第43章：教育培訓行業投資建議 341

 43.1 教育培訓行業投資機會分析 341

 43.2 教育培訓行業投資風險分析 343

 43.3 教育培訓行業投資建議 344

圖表目錄

圖表1：培訓行業發展政策及法律法規分析 19

圖表2：培訓行業自律環境分析 19

圖表3：2017-2022年我國GDP增長趨勢（單位：億元，%） 21

圖表4：2021年以來高校畢業生就業統計表（單位：萬人，%） 22

圖表5：2017-2022年中國GDP增速與高校畢業生就業率相關圖（單位：%） 23

圖表6：2018-2022年我國財政收入變化趨勢（單位：億元，%） 24

圖表7：2011年以來中國財政性教育經費變化情況（單位：萬元） 24

圖表8：2018-2022年我國城鎮居民人均可支配收入及其變化趨勢（單位：元，%） 25

圖表9：2018-2022年我國農村居民純收入及其變化趨勢（單位：元，%） 26

圖表10：截至2022年年底我國各級學校數量（單位：所） 27

圖表11：截至2022年年底我國各級學校教職工數量（單位：萬人） 27

圖表12：截至2022年年底我國各級學校專任教師數量（單位：萬人） 28

圖表13：2010年以來中國人口年齡結構變化趨勢（單位：%） 28

圖表14：中國各地區年齡結構（單位：萬人，%） 29

圖表15：中國各省市人口年齡結構占比（一）（單位：%） 30

圖表16：中國各省市人口年齡結構占比（二）（單位：%） 30

圖表17：中國各省市人口年齡結構占比（三）（單位：%） 31

圖表18：中國年齡結構排行前五名與后五名對比（單位：%） 31

圖表19：中國各地區受教育程度排行前五名與后五名對比（單位：人） 32

圖表20：2022年中國居民消費結構情況（單位：億元，%） 33

圖表21：中國人均消費性支出結構（單位：%） 34

圖表22：主要培訓方式分析 35

圖表23：教育培訓行業發展發展階段 38

圖表24：2018-2022年教育培訓行業發展規模（單位：億元） 39

圖表25：教育培訓行業發展發展問題 39

圖表26：教育培訓行業政策扶持分析 41

圖表27：加強教育培訓行業監督和引導分析 42

圖表28：教育培訓行業所處階段分析 43

圖表29：教育培訓行業議價能力分析 45

圖表30：2018-2022年中國出生人口數（單位：萬人） 46

圖表31：近年來教育培訓行業重要融資事件 47

圖表32：近年來我國教育類企業上市情況 48

圖表33：語言培訓品牌關注度排行（單位：%） 52

圖表34：華東區域語言培訓品牌關注度排行（單位：%） 53

圖表35：華北區域語言培訓品牌關注度排行（單位：%） 53

圖表36：華中區域語言培訓品牌關注度排行（單位：%） 54

圖表37：華南區域語言培訓品牌關注度排行（單位：%） 55

圖表38：東北區域語言培訓品牌關注度排行（單位：%） 55

圖表39：西南區域語言培訓品牌關注度排行（單位：%） 56

圖表40：西北區域語言培訓品牌關注度排行（單位：%） 56

圖表41：語言培訓方向關注度情況（單位：%） 57

圖表42：語言培訓語種關注度排行（單位：%） 57

圖表43：語言培訓考試關注度調研（單位：%） 58

圖表44：語言培訓能力關注度調研（單位：%） 58

圖表45：語言培訓網民年齡構成（單位：%） 59

圖表46：語言培訓網民性別比例（單位：%） 60

圖表47：語言培訓網民Top20省份分布（單位：%） 60

圖表48：語言培訓網民關注點排行（單位：%） 61

圖表49：語言培訓網民興趣愛好（單位：%） 62

圖表50：中國中小學英語培訓的分類 63

圖表51：五大英語培訓機構品牌價值情況（單位：分） 64

圖表52：中國小學生英語培訓消費金額情況（單位：%） 65

圖表53：中國初中生英語培訓消費金額情況（單位：%） 65

圖表54：中國高中生英語培訓消費金額調研（單位：%） 66

圖表55：師資力量對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%） 67

圖表56：培訓內容對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%） 68

圖表57：小學生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%） 69

圖表58：初中生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%） 69

圖表59：高中生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%） 69

圖表60：小學生英語培訓消費模式（單位：%） 70

圖表61：初中生英語培訓消費模式（單位：%） 70

圖表62：高中生英語培訓消費模式（單位：%） 70

圖表63：學習環境對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%） 71

圖表64：品牌對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%） 72

圖表65：外教對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%） 73

圖表66：2018-2022年我國出國留學人人數變化情況（單位：萬人） 75

圖表67：我國出國留學人員留學熱點國家或地區情況（單位：%） 75

圖表68：出國留學人群特點分析 76

圖表69：雅思培訓品牌關注度排行（單位：%） 77

圖表70：托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度排行（單位：%） 78

圖表71：商務英語培訓品牌關注度排行（單位：%） 79

圖表72：商務英語培訓市場制約因素分析 80

圖表73：日語需求人才分析 83

圖表74：日語培訓消費人群分析 83

圖表75：日語培訓品牌關注度排行（單位：%） 84

圖表76：IT培訓品牌關注度排行（單位：%） 88

圖表77：華東區域IT培訓品牌關注度排行（單位：%） 89

圖表78：華北區域IT培訓品牌關注度排行（單位：%） 89

圖表79：華中區域IT培訓品牌關注度排行（單位：%） 90

圖表80：華南區域IT培訓品牌關注度排行（單位：%） 90

圖表81：西南區域IT培訓品牌關注度排行（單位：%） 91

圖表82：東北區域IT培訓品牌關注度排行（單位：%） 91

圖表83：西北區域IT培訓品牌關注度排行（單位：%） 92

圖表84：IT培訓類型關注度情況（單位：%） 92

圖表85：IT培訓職業關注度情況（單位：%） 93

圖表86：IT培訓認證關注度情況（單位：%） 94

圖表87：IT培訓網民年齡構成（單位：%） 95

圖表88：IT培訓網民性別比例（單位：%） 95

圖表89：IT培訓網民Top20省份分布（單位：%） 96

圖表90：IT培訓網民關注點排行（單位：%） 97

圖表91：一周內IT培訓網民周分日搜索指數 97

圖表92：一月內IT培訓網民上網時間分布（單位：%） 98

圖表93：IT培訓網民興趣愛好（單位：%） 99

圖表94：IT人才供給特征分析 99

圖表95：IT人才需求分析 101

圖表96：2018-2022年IT培訓市場規模與增長（單位：億元，%） 102

圖表97：IT培訓市場消費人群類型 102

圖表98：IT培訓市場存在問題分析 103

圖表99：IT培訓市場熱門課程 103

圖表100：IT培訓市場趨勢分析 106

圖表101：“十四五”時期中國IT支出預測（單位：十億美元） 108

圖表102：國內外IT支出結構占比（單位：%） 109

圖表103：家長選擇課外培訓的目的（單位：%） 110

圖表104：家長選擇課外培訓班的參考標準（單位：%） 111

圖表105：家長已選擇課外培訓班的類型（單位：%） 112

圖表106：小學組家長選擇“小升初”類課外培訓的類型（單位：%） 113

圖表107：初中組家長選擇中考類課外培訓的類型（單位：%） 113

圖表108：高中組家長選擇國內高考學科類課外培訓的類型（單位：%） 113

圖表109：家長參加課外培訓的平均月支出（單位：%） 114

圖表110：家長對課外培訓班的投入力度（單位：%） 115

圖表111：家長對課外培訓時長的選擇（單位：%） 115

圖表112：課外輔導培訓市場分類及現狀 116

圖表113：課外輔導培訓機構類型及發展分析 118

圖表114：各地區學科應試輔導班費用對比（單位：元/門） 120

圖表115：課外輔導培訓市場發展趨勢分析 121

圖表116：受訪者企業所在行業分布（單位：%） 123

圖表117：受訪者所在企業性質分布（單位：%） 123

圖表118：受訪者企業人數規模分布（單位：%） 124

圖表119：受訪者企業上年度營業額分布（單位：%） 124

圖表120：受訪者企業所在省份分布（單位：%） 125

……略