第1章:中國企業大學發展背景綜述 17
1.1 企業大學界定及功能 17
1.1.1 企業大學界定 17
(1)企業大學與傳統大學比較 17
(2)企業大學與傳統企業培訓部門比較 18
(3)本報告定義范圍說明 19
1.1.2 企業大學功能 19
1.2 企業大學必要性和可行性分析 20
1.2.1 企業大學創建必要性分析 20
1.2.2 企業大學創建可行性分析 21
(1)企業大學與公司規模之間的關系 21
(2)企業大學與公司所屬行業的關聯 21
(3)企業發展階段與創建大學的關系 21
(4)企業大學創建與企業戰略的關系 22
1.3 企業大學的投資與回報 22
1.3.1 企業大學的投資 22
1.3.2 企業大學的回報 22
1.3.3 企業大學投資與回報評估 23
1.4 報告研究單位及研究方法 23
1.4.1 報告研究單位介紹 23
1.4.2 報告研究方法概述 23
(1)文獻綜述法 24
(2)定量分析法 24
(3)定性分析法 24
(4)實證分析 24
第2章:國外企業大學運營及經驗借鑒 24
2.1 國外企業大學運營綜述 24
2.1.1 國外企業創辦企業大學模式概述 24
(1)網上課程模式 25
(2)商業運作模式 25
(3)混合式模式 26
(4)知識管理模式 26
2.1.2 國外企業大學成功關鍵因素 27
2.1.3 國外企業大學運營發展趨勢 27
2.2 美國企業大學運營分析 28
2.2.1 美國企業大學發展概況 28
(1)美國企業大學運營背景 28
(2)美國企業大學發展歷程 29
(3)美國企業大學發展現狀 30
1)美國企業大學規模 30
2)美國企業大學創建成本 30
3)美國企業大學培訓費用 30
4)美國企業大學在教育市場中的地位和作用 30
2.2.2 美國企業大學運營模式分析 31
(1)美國企業大學運營模式原則 31
(2)美國企業大學運營模式特點 31
1)目標群 31
2)合作和聯盟 31
3)學分累積及課程認證系統 32
4)與組織目標相結合的學習策略 33
2.2.3 美國企業大學經驗借鑒 34
2.3 歐洲企業大學運營分析 35
2.3.1 法國企業大學運營分析 35
(1)法國企業大學發展概況 35
(2)法國企業大學基本特點 35
2.3.2 英國企業大學運行分析 35
(1)英國企業大學發展概況 35
(2)英國企業大學發展特點 35
(3)英國企業大學經驗借鑒 36
2.3.3 德國企業大學運營分析 36
(1)德國企業大學發展概況 36
(2)德國企業大學發展特點 36
(3)德國企業大學經驗借鑒 36
2.4 全球領先企業大學案例研究 36
2.4.1 美國領先企業大學案例研究 36
(1)美國迪斯尼企業大學 36
1)迪斯尼及迪斯尼企業大學的歷史 36
2)迪斯尼企業大學的特點 37
3)迪斯尼企業大學運營模式借鑒 38
(2)美國聯邦快遞企業大學 40
1)聯邦快遞及聯邦快遞企業大學的歷史 40
2)聯邦快遞企業大學的特點 40
3)聯邦快遞企業大學運營模式借鑒 40
(3)美國摩托羅拉企業大學 41
1)摩托羅拉及摩托羅拉企業大學的歷史 41
2)摩托羅拉企業大學的特點 41
3)摩托羅拉企業大學運營模式借鑒 41
(4)美國通用電氣企業大學 42
1)通用電氣及通用電氣企業大學的歷史 42
2)通用電氣企業大學的特點 42
3)通用電氣企業大學運營模式借鑒 42
(5)UT斯達康企業大學 43
1)UT斯達康及UT斯達康企業大學的歷史 43
2)UT斯達康企業大學的特點 43
3)UT斯達康企業大學運營模式借鑒 43
(6)甲骨文企業大學 44
1)甲骨文及甲骨文企業大學的歷史 44
2)甲骨文企業大學的特點 44
3)甲骨文企業大學運營模式借鑒 45
(7)美國麥當勞漢堡大學 45
1)麥當勞及麥當勞漢堡大學的歷史 45
2)麥當勞漢堡大學的特點 46
3)麥當勞漢堡大學組織架構 46
4)麥當勞漢堡大學運營模式調研 46
5)麥當勞漢堡大學運營模式借鑒 47
(8)美國惠普商學院 47
1)惠普及惠普商學院的歷史 47
2)惠普商學院的特點 48
3)惠普商學院組織結構圖 48
4)惠普商學院課程開發 49
5)惠普商學院課程體系 49
6)惠普商學院講師管理 49
7)惠普商學院培訓管理 49
8)惠普商學院戰略合作 49
9)惠普商學院運營模式借鑒 49
2.4.2 歐洲領先企業大學分析 50
(1)德國西門子企業大學 50
1)西門子及西門子大學的歷史 50
2)西門子企業大學的特點 50
3)西門子企業大學課程開發 50
4)西門子企業大學課程體系 50
5)西門子企業大學講師管理 51
6)西門子企業大學培訓管理 51
7)西門子企業大學戰略合作 51
8)西門子企業大學運營模式借鑒 51
(2)意大利菲亞特集團伊斯沃爾(ISVOR)企業大學 52
1)ISVOR及ISVOR大學的歷史 52
2)ISVOR企業大學的特點 52
3)ISVOR企業大學運營模式借鑒 52
第3章:中國企業大學發展環境分析 53
3.1 企業大學政策環境分析 53
3.1.1 企業大學主要政策 53
(1)國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2021年) 53
(2)國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2021年) 54
3.1.2 政策環境對企業大學發展影響 55
3.2 企業大學經濟環境分析 55
3.2.1 國內GDP增長分析 55
3.2.2 國內財政收入分析 56
3.3 企業大學社會環境分析 57
3.3.1 中國企業特征分析 57
3.3.2 中國企業轉型分析 60
3.3.3 中國人才環境分析 60
第4章:中國企業大學發展現狀及趨勢分析 63
4.1 中國企業大學發展現狀分析 63
4.1.1 中國企業大學發展歷程 63
4.1.2 中國企業大學特征 63
4.1.3 中國企業大學規模 64
(1)中國企業數量 64
(2)中國企業大學數量 65
(3)“世界500強”中國企業數量 67
(4)“世界500強”中國企業成立企業大學數量 67
4.1.4 中國企業大學培訓體系現狀 67
4.1.5 中國企業大學發展面臨問題 68
4.2 中國跨國集團設立企業大學的發展研究 69
4.2.1 跨國集團的中國企業大學發展概況 69
4.2.2 重要跨國集團中國企業大學發展分析 69
(1)GE中國培訓發展中心 69
1)GE中國培訓發展中心總體架構 69
2)GE中國培訓發展中心市場化分析 70
3)GE中國培訓發展中心培訓組織架構 70
4)GE中國培訓發展中心項目管理結構 71
5)GE中國培訓發展中心品牌課程調研 72
(2)愛立信中國學院 73
1)愛立信中國學院職能架構 73
2)愛立信中國學院課程開發 74
3)愛立信中國學院課程體系 74
4)愛立信中國學院講師資源 74
5)愛立信中國學院培訓支持 75
6)愛立信中國學院戰略合作 75
(3)IBM中國渠道大學 75
1)大學簡介 75
2)學院設置 75
(4)摩托羅拉中國區大學 76
1)大學簡介 76
2)課程體系 76
4.2.3 企業大學助推跨國公司本土化運作機制分析 77
(1)企業大學助推跨國公司本土化運作機理 77
(2)企業大學在跨國公司本土化戰略中的作用 78
1)采購營銷本土化 78
2)人力資源本土化 79
3)研發設計本土化 80
4)文化觀念本土化 80
(3)企業大學推動本土化戰略實施的對策 81
4.3 中國CLO首席學習官的職業發展現狀分析 82
4.3.1 CLO定義和職務環境分析 82
4.3.2 CLO職責和工作內容分析 82
(1)CLO的主要職責 82
(2)CLO的工作內容 83
4.3.3 CLO勝任力和職業發展分析 83
4.3.4 CLO面臨的挑戰分析 84
4.3.5 CLO發展前景展望 84
4.4 中國企業大學發展趨勢分析 85
第5章:中國企業大學戰略定位及建設運營分析 87
5.1 企業大學戰略定位分析 87
5.1.1 企業大學戰略定位分類 87
(1)按服務方向劃分 87
(2)按服務對象劃分 87
5.1.2 企業大學戰略定位選取關鍵因素 88
5.1.3 領先企業大學戰略定位變化趨勢 88
(1)漢堡大學 88
(2)惠普商學院 89
(3)摩托羅拉企業大學 89
(4)GE中國培訓發展中心 90
5.2 企業大學建設深度研究 91
5.2.1 企業大學軟件和硬件的建設 91
5.2.2 企業大學建設工作層次劃分 91
5.2.3 企業大學建設資金運營調研 91
(1)海爾大學 92
(2)惠普商學院 92
(3)摩托羅拉大學 92
(4)西門子管理學院 92
(5)GE中國培訓發展中心 93
5.3 企業大學運營體系深度調研 93
5.3.1 企業大學核心運營體系 93
5.3.2 企業大學課程體系 94
(1)企業生命周期線VS培訓演進線 94
(2)企業大學課程開發渠道優劣勢分析 95
1)客戶自主開發優劣勢分析 95
2)職業講師開發優劣勢分析 95
3)專業企業開發優劣勢分析 96
(3)優秀企業大學課程體系調研 96
5.3.3 企業大學師資體系 97
(1)外部講師優劣勢分析 97
(2)內部講師優劣勢分析 97
(3)企業大學師資體系建立 97
5.4 國內外領先企業大學運作模式對比分析 98
5.4.1 摩托羅拉企業大學運作模式分析 98
(1)摩托羅拉企業大學發展歷程 98
(2)摩托羅拉企業大學功能調研 98
(3)摩托羅拉企業大學培訓投入 98
(4)摩托羅拉企業大學核心價值觀 99
(5)摩托羅拉企業大學學院設置 99
1)摩托羅拉企業大學組織架構 99
2)摩托羅拉企業大學學院職能 100
(6)摩托羅拉企業大學課程設計 101
1)摩托羅拉企業大學課程設計精髓--How 101
2)摩托羅拉企業大學課程設計步驟--ADIE 102
3)摩托羅拉企業大學課程設計模型--ISD 102
4)摩托羅拉企業大學課程設計內容--五類 102
(7)摩托羅拉企業大學教學模式 102
1)課堂教學 102
2)行動學習 102
3)電子學習 102
4)混合式學習 103
5)體驗式學習 103
(8)摩托羅拉企業大學培訓評估模式 103
1)360°績效評估 103
2)勝任力模型 104
3)平衡計分卡 104
5.4.2 海爾企業大學運作模式分析 104
(1)海爾企業大學組織架構 104
(2)海爾企業大學功能調研 105
1)海爾企業大學內部培訓 105
2)海爾企業大學內部培訓地位 105
3)海爾企業大學內部培訓重點 105
4)海爾企業大學內部培訓輔助手段 105
5)海爾企業大學內部培訓軟硬環境 106
6)海爾企業大學外部培訓領域 107
7)海爾企業大學外部培訓體系 107
(3)海爾企業大學培訓流程 107
(4)海爾企業大學課程設計 108
(5)海爾企業大學培訓體系 110
(6)海爾企業大學成果分析 111
5.4.3 摩托羅拉企業大學與海爾企業大學運作模式對比分析 111
(1)企業大學辦學理念對比 111
(2)企業大學資源投入對比 111
(3)企業大學院系設置/培訓方法對比 111
(4)企業大學授課/培訓方式對比 112
(5)企業大學課程設計對比 112
(6)企業大學評估體系對比 113
(7)企業大學發展趨勢對比 113
5.5 企業大學建設運營案例研究 113
5.5.1 XC電力公司企業大學建設研究 113
(1)XC電力公司員工概況和培訓現狀分析 113
1)XC電力公司員工概況 113
2)XC電力公司現有培訓基地分析 114
3)XC電力公司現有培訓師資分析 115
4)XC電力公司現有培訓教材分析 116
5)XC電力公司現有管理體系分析 116
6)XC電力公司現有培訓質量和效果評價體系分析 117
(2)XC電力公司建設企業大學必要性和可行性分析 117
1)XC電力公司建設企業大學必要性分析 117
2)XC電力公司建設企業大學可行性分析 118
(3)XC電力公司企業大學運營體系建設 119
1)企業大學戰略定位 119
2)企業大學組織架構 119
3)企業大學培訓需求管理 121
4)企業大學教師隊伍建設 123
5)企業大學績效考核機制 124
(4)XC電力公司企業大學課程體系設計 125
1)通用類型課程體系設計 125
2)技能員工課程體系設計 125
3)管理員工課程體系設計 127
5.5.2 安徽江淮汽車股份有限公司企業大學建設研究 128
(1)企業發展歷程 128
(2)企業大學運營狀況 129
1)企業大學戰略定位 129
2)企業大學培訓費用 129
3)企業大學組織架構 130
4)企業大學培訓體系 130
(3)企業大學成果分析 131
1)企業成長數據 131
2)大學培訓工程 131
3)大學所獲榮譽 132
(4)企業大學變革趨勢 132
5.5.3 上海電力企業大學師資隊伍建設研究 133
(1)上海電力股份有限公司簡介 133
(2)企業大學培訓講師資源來源 134
(3)企業大學師資隊伍建設措施 134
1)選拔與補充新的講師 134
2)內部專職講師的選拔與培養 135
3)內部講師的維持和晉級 136
(4)企業大學師資建設經驗借鑒 138
5.5.4 騰訊《職業經理的角色認知與定位》培訓研究 138
(1)騰訊公司企業概述 138
(2)《職業經理的角色認知與定位》培訓分析階段 140
(3)《職業經理的角色認知與定位》培訓設計階段 141
1)培訓策略設計 141
2)培訓資源設計 142
3)培訓方案設計 143
(4)《職業經理的角色認知與定位》培訓實施階段 143
1)培訓資源管理 143
2)培訓人員管理 144
3)培訓過程管理 144
(5)《職業經理的角色認知與定位》培訓評估階段 145
1)培訓學員學習成果評估 145
2)培訓講師及培訓課程評估 145
第6章:中國企業大學建設成功關鍵因素量化分析 147
6.1 企業大學建設成功關鍵因素概述 147
6.2 中國世界五百強企業大學建設調研 147
6.2.1 中國世界五百強企業調研模型設計 147
6.2.2 中國世界五百強企業建設培訓中心調研 150
(1)國家電網公司 150
1)世界500強企業排名 150
2)企業營業收入分析 150
3)目標學習 150
4)學習過程 151
5)設計課程 151
6)培訓價值鏈 151
7)教學方式 151
8)領導參與 151
9)籌資模式 152
10)全球視角 152
11)評價體系 152
12)新興市場 152
(2)中國石油天然氣集團公司 152
1)世界500強企業排名 152
2)企業營業收入分析 152
3)目標學習 152
4)學習過程 152
5)設計課程 153
6)培訓價值鏈 153
7)教學方式 153
8)領導參與 153
9)籌資模式 153
10)全球視角 153
11)評價體系 153
12)新興市場 153
(3)中國南方電網有限責任公司 154
1)世界500強企業排名 154
2)企業營業收入分析 154
3)目標學習 154
4)學習過程 154
5)設計課程 154
6)培訓價值鏈 154
7)教學方式 155
8)領導參與 155
9)籌資模式 155
10)全球視角 155
11)評價體系 155
12)新興市場 155
(4)中國第一汽車集團公司 155
1)世界500強企業排名 155
2)企業營業收入分析 156
3)目標學習 156
4)學習過程 156
5)設計課程 156
6)培訓價值鏈 156
7)教學方式 156
8)領導參與 157
9)籌資模式 157
10)全球視角 157
11)評價體系 157
12)新興市場 157
6.2.3 中國世界五百強企業建設企業大學調研 157
(1)中國石油化工集團公司 157
1)世界500強企業排名 157
2)企業營業收入分析 158
3)目標學習 158
4)學習過程 158
5)設計課程 158
6)培訓價值鏈 158
7)教學方式 158
8)領導參與 159
9)籌資模式 159
10)全球視角 159
11)評價體系 159
12)新興市場 159
(2)鴻海精密工業股份有限公司 159
1)世界500強企業排名 159
2)企業營業收入分析 159
3)目標學習 159
4)學習過程 160
5)設計課程 160
6)培訓價值鏈 160
7)教學方式 160
8)領導參與 160
9)籌資模式 160
10)全球視角 160
11)評價體系 160
12)新興市場 160
(3)中國移動通信集團公司 161
1)世界500強企業排名 161
2)企業營業收入分析 161
3)目標學習 161
4)學習過程 161
5)設計課程 161
6)培訓價值鏈 161
7)教學方式 161
8)領導參與 162
9)籌資模式 162
10)全球視角 162
11)評價體系 162
12)新興市場 162
(4)中國人壽保險(集團)公司 162
1)世界500強企業排名 162
2)企業營業收入分析 162
3)目標學習 162
4)學習過程 163
5)設計課程 163
6)培訓價值鏈 163
7)教學方式 163
8)領導參與 163
9)籌資模式 163
10)全球視角 163
11)評價體系 163
12)新興市場 163
(5)中國中化集團公司 164
1)世界500強企業排名 164
2)企業營業收入分析 164
3)目標學習 164
4)學習過程 164
5)設計課程 164
6)培訓價值鏈 164
7)教學方式 164
8)領導參與 165
9)籌資模式 165
10)全球視角 165
11)評價體系 165
12)新興市場 165
(6)寶鋼集團有限公司 165
1)世界500強企業排名 165
2)企業營業收入分析 165
3)目標學習 165
4)學習過程 166
5)設計課程 166
6)培訓價值鏈 166
7)教學方式 166
8)領導參與 166
9)籌資模式 167
10)全球視角 167
11)評價體系 167
12)新興市場 167
(7)中國電信集團公司 167
1)世界500強企業排名 167
2)企業營業收入分析 167
3)目標學習 167
4)學習過程 168
5)設計課程 168
6)培訓價值鏈 168
7)教學方式 168
8)領導參與 168
9)籌資模式 168
10)全球視角 168
11)評價體系 168
12)新興市場 168
(8)臺灣中油股份有限公司 169
1)世界500強企業排名 169
2)企業營業收入分析 169
3)目標學習 169
4)學習過程 169
5)設計課程 169
6)培訓價值鏈 169
7)教學方式 169
8)領導參與 170
9)籌資模式 170
10)全球視角 170
11)評價體系 170
12)新興市場 170
(9)中糧集團有限公司 170
1)世界500強企業排名 170
2)企業營業收入分析 170
3)目標學習 170
4)學習過程 171
5)設計課程 171
6)培訓價值鏈 171
7)教學方式 171
8)領導參與 171
9)籌資模式 171
10)全球視角 171
11)評價體系 171
12)新興市場 172
(10)中國海洋石油總公司 172
1)世界500強企業排名 172
2)企業營業收入分析 172
3)目標學習 172
4)學習過程 172
5)設計課程 172
6)培訓價值鏈 172
7)教學方式 173
8)領導參與 173
9)籌資模式 173
10)全球視角 173
11)評價體系 173
12)新興市場 173
(11)中國交通建設股份有限公司 173
1)世界500強企業排名 173
2)企業營業收入分析 174
3)目標學習 174
4)學習過程 174
5)設計課程 174
6)培訓價值鏈 174
7)教學方式 174
8)領導參與 174
9)籌資模式 174
10)全球視角 175
11)評價體系 175
12)新興市場 175
(12)中國冶金科工集團有限公司 175
1)世界500強企業排名 175
2)企業營業收入分析 175
3)目標學習 175
4)學習過程 175
5)設計課程 175
6)培訓價值鏈 176
7)教學方式 176
8)領導參與 176
9)籌資模式 176
10)全球視角 176
11)評價體系 176
12)新興市場 176
(13)聯想集團 176
1)世界500強企業排名 176
2)企業營業收入分析 177
3)目標學習 177
4)學習過程 177
5)設計課程 177
6)培訓價值鏈 177
7)教學方式 177
8)領導參與 177
9)籌資模式 177
10)全球視角 177
11)評價體系 178
12)新興市場 178
6.3 企業大學建設成功關鍵因素量化分析 178
6.3.1 量化分析模型設計 178
6.3.2 企業大學關鍵因素因子分析 178
6.3.3 企業大學關鍵因素線性回歸分析 180
6.3.4 企業大學關鍵因素Logistic回歸分析 181
6.4 企業大學建設成功關鍵因素量化實證分析結論 181
6.4.1 企業大學建立與營業收入有顯著關系 181
6.4.2 中國全球500強企業全球排名與企業大學操作變量關系顯著 182
第7章:中國領先企業大學建設運營分析 183
7.1 通信行業領先企業大學建設運營分析 183
7.1.1 中國移動通信管理學院 183
(1)企業大學發展歷程 183
(2)企業大學運營現狀 184
1)企業大學戰略定位 184
2)企業大學師資建設 184
3)企業大學組織架構 184
4)企業大學培訓體系 184
(3)企業大學成果分析 184
(4)企業大學最新發展動向 185
7.1.2 中國聯通學院 185
(1)企業大學發展歷程 185
(2)企業大學運營現狀 186
1)企業大學戰略定位 186
2)企業大學組織架構 186
3)企業大學培訓對象 186
4)企業大學培訓體系 186
(3)企業大學成果分析 187
(4)企業大學最新發展動向 187
7.2 IT行業領先企業大學建設運營分析 187
7.2.1 華為大學 187
(1)企業大學發展歷程 188
(2)企業大學運營現狀 189
1)企業大學戰略定位 189
2)企業大學師資建設 189
3)企業大學組織架構 190
4)企業大學培訓方式 190
5)企業大學培訓對象 193
6)企業大學師資力量建設 194
7)企業大學培訓效果評估 194
(3)企業大學成果分析 194
(4)企業大學最新發展動向 195
7.2.2 金蝶顧問學院 195
(1)企業大學發展歷程 195
(2)企業大學運營現狀 195
1)企業大學戰略定位 195
2)企業大學培訓費用 196
3)企業大學組織架構 196
4)企業大學培訓方式 196
5)企業大學培訓對象 196
6)企業大學培訓體系 197
(3)企業大學成果分析 198
(4)企業大學最新發展動向 198
……另有5家企業分析
7.3 金融與房地產行業領先企業大學建設運營分析 214
7.3.1 中國平安金融培訓學院 214
(1)企業大學發展歷程 215
(2)企業大學運營現狀 215
1)企業大學戰略定位 215
2)企業大學組織架構 215
3)企業大學培訓方式 215
4)企業大學培訓對象 215
5)企業大學培訓體系 216
(3)企業大學成果分析 216
7.3.2 招銀大學 216
(1)企業大學發展歷程 216
(2)企業大學運營現狀 217
1)企業大學戰略定位 217
2)企業大學培養模式 217
3)企業大學培訓體系 217
4)企業大學組織架構 218
5)企業大學培訓對象 219
6)企業大學培訓思路 219
(3)企業大學成果分析 219
7.3.3 保險職業學院 220
(1)企業大學發展歷程 220
(2)企業大學運營現狀 221
1)企業大學戰略定位 221
2)企業大學運作模式 221
3)企業大學師資建設 221
4)企業大學學歷教育 221
5)企業大學培訓教育 222
6)企業大學教育資源分析 223
(3)企業大學成果分析 223
(4)企業大學最新發展動向 223
7.3.4 萬科物業學院 224
(1)企業大學發展歷程 224
(2)企業大學運營現狀 224
1)企業大學戰略定位 224
2)企業大學師資建設 224
3)企業大學辦學特色 225
4)企業大學培訓體系 225
(3)企業大學成果分析 225
7.4 制造行業領先企業大學建設運營分析 226
7.4.1 春蘭學院 226
(1)企業大學發展歷程 226
(2)企業大學運營現狀 227
1)企業大學戰略定位 227
2)企業大學培訓對象 227
3)企業大學培訓體系 227
(3)企業大學成果分析 227
7.4.2 LG商學院 227
(1)企業大學發展歷程 227
(2)企業大學運營現狀 228
1)企業大學戰略定位 228
2)企業大學培訓制度 228
3)企業大學培訓現狀 228
(3)企業大學成果分析 229
……另有10家企業分析
7.5 零售行業領先企業大學建設運營分析 249
7.5.1 國美管理學院 249
(1)企業大學發展歷程 249
(2)企業大學運營現狀 249
1)企業大學戰略定位 249
2)企業大學組織架構 249
3)企業大學培訓對象 251
4)企業大學培訓體系 251
(3)企業大學成果分析 251
7.5.2 王府井商學院 252
(1)企業大學發展歷程 252
(2)企業大學運營現狀 252
1)企業大學戰略定位 252
2)企業大學師資建設 252
3)企業大學培訓對象 253
4)企業大學培訓體系 253
(3)企業大學成果分析 253
7.6 能源行業領先企業大學建設運營分析 253
7.6.1 寶鋼人才開發院 253
(1)企業大學發展歷程 253
(2)企業大學運營現狀 254
1)企業大學戰略定位 254
2)企業大學組織架構 254
3)企業大學培訓對象 255
4)企業大學培訓體系 255
(3)企業大學成果分析 257
1)企業成長數據 257
2)培訓員工數據 257
(4)企業大學最新發展動向 257
7.6.2 中化管理學院 257
(1)企業大學發展歷程 257
(2)企業大學運營現狀 258
1)企業大學戰略定位 258
2)企業大學培訓對象 258
3)企業大學培訓體系 258
(3)企業大學成果分析 258
7.6.3 國網技術學院 259
(1)企業大學發展歷程 259
(2)企業大學運營現狀 259
1)企業大學戰略定位 259
2)企業大學教學實施 259
3)企業大學師資情況 259
4)企業大學培訓對象 260
5)企業大學培訓體系 260
(3)企業大學成果分析 260
1)企業成長數據 260
2)培訓員工數據 260
(4)企業大學最新發展動向 261
第8章:中小型企業創建企業大學可行性分析 262
8.1 中小型企業創建企業大學壁壘分析 262
8.1.1 人力資源壁壘 262
8.1.2 知識資源壁壘 263
8.1.3 資金壁壘 263
8.2 企業大學新模式--校企合作 264
8.2.1 校企合作資源優勢 264
8.2.2 校企合作十大案例研究 265
(1)IBM聯合多所高校 265
(2)新興鑄管集團聯合清華大學 266
(3)西門子公司聯合華東理工大學 267
(4)微軟亞洲研究院聯合北京大學 268
(5)中央電視臺聯合中國傳媒大學 268
(6)德州儀器公司聯合電子科技大學 269
(7)長安汽車有限公司聯合重慶大學 270
(8)寧波海天集團聯合寧波職業技術學院 271
(9)上海汽車工業集團聯合上海交通大學 271
(10)上海航空股份有限公司聯合上海工程技術大學 272
8.3 中小企業校企合作平臺--虛擬大學 273
8.3.1 虛擬企業大學界定 273
8.3.2 虛擬企業大學特征 273
8.3.3 虛擬企業大學方案設計 274
(1)課程體系 274
(2)E-learning系統 275
(3)傳輸技術 276
(4)企業大學實踐案例 276
第9章:企業大學知識管理與轉移專項研究 278
9.1 知識管理概述 278
9.1.1 知識管理內涵 278
9.1.2 企業大學知識管理目標 278
9.2 企業大學知識管理供需分析 279
9.2.1 企業大學知識管理需求分析 279
9.2.2 企業大學知識管理來源分析 280
9.3 企業大學知識管理體系規劃 280
9.3.1 企業大學知識界定 280
9.3.2 企業大學知識層次劃分 281
9.3.3 企業大學知識管理體系結構 281
9.4 企業大學知識轉移研究 282
9.4.1 企業大學知識轉移模式 282
(1)內容螺旋 283
(2)經驗螺旋 284
(3)內容和經驗的螺旋交互 286
9.4.2 企業大學VS傳統企業組織知識轉移 286
(1)宏觀層面的知識轉移 286
(2)微觀層面下的知識轉移 287
9.4.3 企業大學知識轉移模型構建 287
圖表目錄
圖表1:企業大學與傳統大學的區別 17
圖表2:企業大學與傳統大學的聯系 18
圖表3:企業大學與傳統企業培訓部門的比較 18
圖表4:企業大學的功能 19
圖表5:創建企業大學的必要性分析 20
圖表6:企業發展階段與創建企業大學的關系 21
圖表7:企業大學的回報分析 23
圖表8:國外企業大學網上課程模式特征分析 25
圖表9:國外企業大學商業運作模式特征分析 25
圖表10:國外企業大學混合式模式特征分析 26
圖表11:國外企業大學混知識管理模式特征分析 26
圖表12:國外企業大學成功關鍵因素分析 27
圖表13:美國企業大學興起與迅速發展的背景 28
圖表14:美國企業大學發展歷程分析 29
圖表15:全美教育市場(單位:%) 30
圖表16:美國企業大學運營原則 31
圖表17:美國企業利用外部培訓機構的情況(單位:%) 32
圖表18:美國企業大學的學習策略 33
圖表19:美國企業大學的背景策略 33
圖表20:美國企業大學經驗借鑒 34
圖表21:迪斯尼企業大學的特點分析 37
圖表22:迪斯尼大學特色項目--迪斯尼學院項目(DCP)借鑒分析 38
圖表23:聯邦快遞企業大學的特點分析 40
圖表24:摩托羅拉大學的特點分析 41
圖表25:通用電氣企業大學--克勞頓管理學院的特點分析 42
圖表26:UT斯達康企業大學運營模式借鑒分析 43
圖表27:甲骨文大學的特點分析 44
圖表28:甲骨文大學的運營模式借鑒分析 45
圖表29:麥當勞漢堡大學組織架構 46
圖表30:麥當勞漢堡大學職工成長路徑 46
圖表31:惠普商學院組織結構圖 48
圖表32:2018-2021年國家人才發展主要指標(單位:萬人，人年/萬人，%) 53
圖表33:企業經營管理人才素質提升工程主要舉措 54
圖表34:《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2019-2022年)》關于企業大學的規定 54
圖表35:2018-2021年我國GDP增長趨勢(單位:億元，%) 55
圖表36:2018-2021年Q3我國財政收入變化趨勢(單位:億元，%) 56
圖表37:2021年中國企業500強前20名榜單(單位:百萬元) 57
圖表38:2021年中國企業500強國企與民企對比(單位:萬億元，%) 58
圖表39:2021年中國企業500強企業規模(單位:億元，家) 59
圖表40:2021年中國企業500強企業經營效益(單位:萬億元，%) 59
圖表41:2018-2021年中國人口年齡結構表(單位:萬人，%) 61
圖表42:2018-2021年中國人口年齡結構圖(單位:%) 61
圖表43:2018-2021年全國城鎮新增就業人數(單位:萬人) 61
圖表44:中國企業大學發展歷程 63
圖表45:國內企業大學類型誤區特征 63
圖表46:2021年中國各類型企業法人單位數量(單位:萬個) 64
圖表47:2021年中國企業最佳企業大學 65
圖表48:2021年中國企業最佳學習項目獎項單位 66
圖表49:2021年中國企業最具成長性企業大學 66
圖表50:2018-2021年“世界500強”中國企業數量(單位:家) 67
圖表51:中國企業培訓體系現狀整體評估(一級指標) 68
圖表52:國內企業大學發展面臨問題 68
圖表53:GE中國培訓發展中心架構 69
圖表54:GE中國區培訓組織架構 70
圖表55:GE培訓項目管理結構 71
圖表56:GE中國培訓發展中心品牌課程培訓階段 72
圖表57:GE中國培訓發展中心品牌課程培訓階段主要課程 73
圖表58:愛立信中國學院職能結構圖 74
圖表59:IBM中國渠道大學各學院簡介 75
圖表60:摩托羅拉大學中國區課程體系 76
圖表61:企業大學與跨國公司本土化戰略的運作機制模型 77
圖表62:多角化經營的跨國公司價值體系 78
圖表63:企業大學推動跨國公司實現本土化戰略目標的對策 81
圖表64:企業大學CLO的主要職責 82
圖表65:企業大學CLO的工作內容 83
圖表66:企業大學CLO需要具備的能力 83
圖表67:企業大學CLO面臨的挑戰 84
圖表68:國內缺乏首席學習官成長的有利條件 84
圖表69:中國企業大學發展建議 85
圖表70:企業大學戰略定位分類(按服務方向劃分) 87
圖表71:企業大學戰略定位圖 87
圖表72:漢堡大學戰略定位變化趨勢 88
圖表73:惠普商學院戰略定位變化趨勢 89
圖表74:摩托羅拉企業大學戰略定位變化趨勢 90
圖表75:GE中國培訓發展中心戰略定位變化趨勢 90
圖表76:企業大學建設工作層次劃分 91
圖表77:海爾大學資金運營模式 92
圖表78:惠普商學院資金運營模式 92
圖表79:摩托羅拉大學資金運營模式 92
圖表80:西門子管理學院資金運營模式 92
圖表81:GE中國培訓發展中心資金運營模式 93
圖表82:企業大學運營體系 93
圖表83:企業生命周期線VS企業培訓演進線 94
圖表84:企業大學課程客戶自主開發案例 95
圖表85:企業大學課程職業講師開發案例 95
圖表86:企業大學課程專業企業開發案例 96
圖表87:摩托羅拉大學優秀課程例舉 96
圖表88:外部講師優劣勢分析 97
圖表89:內部講師優劣勢分析 97
圖表90:企業大學講師管理體系 98
圖表91:摩托羅拉企業大學培訓投入分析 98
圖表92:摩托羅拉企業大學核心價值觀 99
圖表93:摩托羅拉企業大學組織結構圖 99
圖表94:摩托羅拉企業大學各學院職能與培訓項目 100
圖表95:摩托羅拉大學教育培訓系統流程圖 101
圖表96:摩托羅拉企業大學電子學習教學模式簡析 103
圖表97:海爾集團培訓組織結構圖 104
圖表98:海爾企業大學內部培訓軟硬環境 106
圖表99:海爾大學員工自主學習資源體系 106
圖表100:海爾企業大學外部培訓課程體系 107
圖表101:海爾大學培訓同步流程 108
圖表102:海爾企業大學培訓流程簡析 108
圖表103:海爾企業大學課程設計 109
圖表104:海爾企業大學培訓流程簡析 110
圖表105:摩托羅拉企業大學與海爾企業大學辦學理念比較 111
圖表106:摩托羅拉企業大學與海爾企業大學資源投入比較 111
圖表107:摩托羅拉企業大學與海爾企業大學院系設置/培訓方法比較 111
圖表108:摩托羅拉企業大學與海爾企業大學授課/培訓方式比較 112
圖表109:摩托羅拉企業大學與海爾企業大學課程設計比較 112
圖表110:摩托羅拉企業大學與海爾企業大學評估體系比較 113
圖表111:摩托羅拉企業大學與海爾企業大學發展趨勢比較 113
圖表112:XC電力公司系統員工技術職稱結構(單位:人，%) 114
圖表113:XC電力公司系統各支員工隊伍人數(單位:人，%) 114
圖表114:XC電力公司培訓基地分布 115
圖表115:XC電力公司培訓師資情況 115
圖表116:XC電力公司現有的培訓組織體系 116
圖表117:XC電力公司建設企業大學必要性 117
圖表118:XC電力公司建設企業大學可行性 118
圖表119:XC電力公司企業大學的組織架構方案 119
圖表120:XC電力公司建設企業大學組織機構職能 120
